——以寶雞市群眾藝術(shù)館為例

      文化（群藝）館作為公益性文化單位和公共文化服務(wù)的提供者，在少兒文化建設(shè)中擁有先天的資源優(yōu)勢(shì)，專(zhuān)業(yè)的文藝人才、堅(jiān)實(shí)的教育陣地、豐富的文化資源，為傳播優(yōu)秀文化、推進(jìn)少兒文化建設(shè)提供了極為有利的條件和保障。公共文化單位所具有的獨(dú)特地位和資源優(yōu)勢(shì)決定了文化（群藝）館在少兒文化建設(shè)中大有可為，同時(shí)大力加強(qiáng)少兒文化建設(shè)也是文化（群藝）館凸顯地位和發(fā)展事業(yè)的重要抓手。如何利用優(yōu)勢(shì)發(fā)揮文化（群藝）館在少兒建設(shè)中的作用？這是群文工作者值得深究的課題。本文以寶雞市群眾藝術(shù)館為例，就文化（群藝）館在少兒文化建設(shè)中的地位和作用做以闡述。

一、文化（群藝）館在少兒文化建設(shè)中大有可為

      少兒文化建設(shè)是社會(huì)主義先進(jìn)文化建設(shè)的重要組成部分，對(duì)于加強(qiáng)少兒思想道德教育，促進(jìn)少年兒童健康成長(zhǎng)有著重要意義。文化（群藝）館是國(guó)家設(shè)置的公共文化服務(wù)單位，承擔(dān)著舉辦各類(lèi)展覽培訓(xùn)，開(kāi)展群眾文化活動(dòng)，繁榮群眾文藝創(chuàng)作，挖掘和保護(hù)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高群眾文化素質(zhì)的職責(zé)。它的公益屬性、職能定位以及自身所具有優(yōu)勢(shì)資源決定了文化（群藝）館有責(zé)任、有能力、有條件在少兒文化建設(shè)中扮演重要的角色。 

      1、文化（群藝）館的公益性質(zhì)體現(xiàn)了其在少兒文化建設(shè)中的正確導(dǎo)向功能。隨著全國(guó)文化事業(yè)單位機(jī)制改革的不斷深化，文化（群藝）館的公益屬性得到確立，越來(lái)越成為公共文化服務(wù)體系中的重要組成部分。它的公益性質(zhì)不僅體現(xiàn)在非盈利，而且是超越個(gè)別利益和局部利益，惠及公共利益，為社會(huì)公眾免費(fèi)服務(wù)，提高國(guó)民的文化道德素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益最大化。而在社會(huì)價(jià)值觀多元化、少年兒童容易受到不良文化侵害的當(dāng)前，這種屬性恰恰體現(xiàn)了文化（群藝）館在少兒文化建設(shè)中的正確導(dǎo)向功能。

      2、文化（群藝）館的服務(wù)職能賦予了其在少兒文化建設(shè)中的應(yīng)盡職責(zé)。在構(gòu)建公共文化服務(wù)體系的實(shí)踐中，文化（群藝）館參與公共服務(wù)的深度和廣度不斷拓展，服務(wù)職能愈加凸顯。特別是在去年《文化部、財(cái)政部關(guān)于推進(jìn)全國(guó)美術(shù)館、公共圖書(shū)館、文化館（站）免費(fèi)開(kāi)放工作的意見(jiàn) 》中提出“文化館（站）應(yīng)把主要精力用于開(kāi)展基本公共文化服務(wù)”，則更加明確了文化（群藝）館的公益服務(wù)職能。少年兒童作為社會(huì)主義事業(yè)的接班人，正處于德、智、體、美全面發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，更應(yīng)該成為關(guān)注的對(duì)象，享受到公共文化服務(wù)的成果，在豐富的文化活動(dòng)、優(yōu)秀的文化產(chǎn)品中培養(yǎng)良好的道德意識(shí)、意志品質(zhì)和審美感覺(jué)。因此，文化（群藝）館的服務(wù)職能賦予了其在少兒文化建設(shè)中的應(yīng)盡職責(zé)。

      3、文化（群藝）館的優(yōu)勢(shì)資源為少兒文化建設(shè)提供了堅(jiān)實(shí)保障。文化（群藝）館作為群眾開(kāi)展文化活動(dòng)、享受文化服務(wù)、進(jìn)行藝術(shù)鑒賞的場(chǎng)所，都建設(shè)有藝術(shù)展覽廳、排練廳、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)陳列館等設(shè)施，并擁有各類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才隊(duì)伍。如寶雞市群眾藝術(shù)館常年舉辦藝術(shù)展覽、非遺陳列館全年免費(fèi)開(kāi)放，運(yùn)用好這些資源，可以在少兒文化建設(shè)中使之成為接受高雅藝術(shù)熏陶和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的陣地。同時(shí)館內(nèi)的音樂(lè)、舞蹈等專(zhuān)業(yè)人才也為組織少兒文藝活動(dòng)、創(chuàng)作少兒藝術(shù)精品，推進(jìn)少兒文化建設(shè)提供了堅(jiān)實(shí)的人才和組織保障。

      4、從文化（群藝）館發(fā)展來(lái)講，搞好少兒文化建設(shè)，也是文化（群藝）館凸顯地位和發(fā)展事業(yè)的重要抓手。文化（群藝）館的生存與地位，取決于公眾的需要，取決于事業(yè)的發(fā)展和它的社會(huì)功能。當(dāng)前，少兒文化建設(shè)越來(lái)越受到全社會(huì)和各級(jí)政府的重視，其成效與社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步愈加聯(lián)系緊密，關(guān)系當(dāng)前，更關(guān)系未來(lái)。通過(guò)加強(qiáng)少兒文化建設(shè)，讓更多的少年兒童和家長(zhǎng)了解文化（群藝）館、走進(jìn)文化（群藝）館，可以進(jìn)一步鞏固和提升文化（群藝）館的公益性地位，更加充分發(fā)揮服務(wù)職能，擴(kuò)大單位影響，從而促進(jìn)事業(yè)的發(fā)展。

二、文化（群藝）館在少兒文化建設(shè)中的作用發(fā)揮

1、發(fā)揮服務(wù)職能，開(kāi)展免費(fèi)少兒藝術(shù)培訓(xùn)

      隨著文化（群藝）館公益性質(zhì)的確立和免費(fèi)開(kāi)放的深入，文化（群藝）館的服務(wù)職能不斷強(qiáng)化，開(kāi)展免費(fèi)少兒藝術(shù)培訓(xùn)成為寶雞市群藝館職能發(fā)揮、推進(jìn)少兒文化建設(shè)的有效探索和實(shí)踐。2011年7月，我館舉辦了為期一個(gè)月的暑期少兒藝術(shù)免費(fèi)培訓(xùn)班，招收的學(xué)員傾向于低收入家庭和農(nóng)民工子女。開(kāi)班前，在館門(mén)口設(shè)置了報(bào)名咨詢(xún)點(diǎn)和宣傳海報(bào)，接待家長(zhǎng)和少兒，培訓(xùn)包括少兒攝影、繪畫(huà)、素描以及聲樂(lè)課程共計(jì)4個(gè)班，有200多名少年兒童參加，并合理安排課程，抽調(diào)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)干部進(jìn)行授課，得到學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)各界的好評(píng)。

2、發(fā)揮陣地作用，開(kāi)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育

      文化（群藝）館的活動(dòng)場(chǎng)所是少兒文化建設(shè)重要陣地之一，藝術(shù)展覽廳、非遺陳列館、排練廳都可以成為少年兒童接受藝術(shù)熏陶、開(kāi)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的陣地。寶雞市群藝館結(jié)合免費(fèi)開(kāi)放工作，二樓常年舉辦藝術(shù)展覽，三樓建成寶雞非物質(zhì)文化遺產(chǎn)陳列館，全年免費(fèi)開(kāi)放。群藝館與十幾個(gè)中小學(xué)建立文化服務(wù)聯(lián)系點(diǎn)，2011年11月又積極申報(bào)了全省中小學(xué)生優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育基地，通過(guò)藝術(shù)展廳、非遺陳列館的免費(fèi)開(kāi)放，向少兒展示書(shū)畫(huà)、攝影等藝術(shù)作品和寶雞豐富的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，提供健康的精神食糧，使他們?cè)诟哐潘囆g(shù)和優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化中得到熏陶、教育。

3、發(fā)揮人才優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)作優(yōu)秀少兒文藝作品

      文化（群藝）館可謂人才濟(jì)濟(jì)，大都有美術(shù)、舞蹈、音樂(lè)、文學(xué)、攝影等各類(lèi)專(zhuān)業(yè)人員，充分利用人才優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)作更多優(yōu)秀的有利于少兒健康成長(zhǎng)的文藝作品，排練一些生動(dòng)活潑、充滿(mǎn)童心童趣的兒童歌舞、小品等文藝作品，在當(dāng)前少兒文化建設(shè)中顯得迫切需要。寶雞市群藝館近年來(lái)，注重少兒文藝作品的創(chuàng)作、編排，在經(jīng)費(fèi)、時(shí)間上給予了大力支持，取得了一定的成績(jī)。如我館組織創(chuàng)作與編排的少兒舞蹈《鼓唱》赴京參加了由中國(guó)文聯(lián)、中國(guó)舞協(xié)主辦的第五屆“小荷風(fēng)采”全國(guó)少年兒童舞蹈展演，獲本次展演最高獎(jiǎng)“小荷之星”獎(jiǎng)，我館獲“小荷之家”稱(chēng)號(hào)。創(chuàng)作、編排的兒童音樂(lè)劇《成長(zhǎng)變奏曲》在陜西省第二屆少兒藝術(shù)節(jié)上，榮獲大賽最高獎(jiǎng)——優(yōu)秀節(jié)目綜合大獎(jiǎng)及最佳導(dǎo)演獎(jiǎng)，我館也榮獲組織工作先進(jìn)單位；2010年又代表省上赴北京參加了由國(guó)家文化部主辦的“歌聲伴我成長(zhǎng)”——中國(guó)兒童音樂(lè)劇普及推廣暨展演周活動(dòng)，獲得最高獎(jiǎng)——優(yōu)秀劇目獎(jiǎng)。這些藝術(shù)性強(qiáng)、有趣味的少兒作品不僅取得較好的藝術(shù)成績(jī)，也受到廣大少兒的喜愛(ài)和好評(píng)。

4、發(fā)揮組織作用，開(kāi)展豐富多彩的少兒文化活動(dòng)

      文化（群藝）館是群眾文化活動(dòng)的組織者和實(shí)施者，具有豐富的活動(dòng)組織經(jīng)驗(yàn)和便利條件。因此在少兒文化建設(shè)實(shí)踐中，加強(qiáng)少兒文藝表演隊(duì)伍建設(shè)，搭建少兒藝術(shù)表演舞臺(tái)，開(kāi)展豐富多彩的少兒文化活動(dòng)，應(yīng)是文化（群藝）館在少兒文化建設(shè)中的積極實(shí)踐。通過(guò)組織活動(dòng)不僅能給少年兒童提供廣泛參與的舞臺(tái)，滿(mǎn)足他們的參與意識(shí)，而且還可以把思想道德建設(shè)融入到喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)中。近年來(lái)，寶雞市群眾藝術(shù)館積極利用有利條件，充分發(fā)揮文化活動(dòng)的組織作用，連續(xù)開(kāi)展了一系列的少兒文化活動(dòng)。如在每年舉辦的廣場(chǎng)納涼晚會(huì)活動(dòng)中，都會(huì)開(kāi)辟少兒專(zhuān)場(chǎng)，為假期的學(xué)生搭建表演舞臺(tái)。去年1月，組織節(jié)目參加了由省文明辦、省關(guān)工委、省少工委、省文化廳、省教育廳聯(lián)合主辦，西安電視臺(tái)等承辦“2011年陜西少兒春晚”的錄制，我館為此次活動(dòng)的支持單位。7月，我館組織48名小演員參加了西安世園會(huì)國(guó)際兒童文化藝術(shù)節(jié)，表演了極具陜西特色的舞蹈《鼓唱》、《擺手女兒家》和現(xiàn)代舞《永不止步》，我館獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。9月，又組織少兒節(jié)目《石鼓遐想》參加了陜西省首屆民間文化藝術(shù)節(jié)，獲優(yōu)秀節(jié)目獎(jiǎng)。此外，還依托館內(nèi)資源成立了少兒合唱團(tuán)、銀河少兒藝術(shù)團(tuán)等，加強(qiáng)了少兒文藝表演隊(duì)伍的建設(shè)。

三、在少兒文化建設(shè)中的思考

1、打造少兒文化品牌活動(dòng)

      少兒文化品牌活動(dòng)是少兒文化活動(dòng)參與性、影響力、認(rèn)可度、美譽(yù)度等多方面的綜合反映。少兒和家長(zhǎng)對(duì)一個(gè)地方文化（群藝）館的認(rèn)可，很大程度上取決于當(dāng)?shù)馗挥懈腥玖蛣?chuàng)新力的少兒文化品牌活動(dòng)。品牌不在多，關(guān)鍵是有新意、有亮點(diǎn)和一定影響力。在實(shí)踐中我們可借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新活動(dòng)形式，加大宣傳力度，聯(lián)合多方力量，策劃組織一批廣大少兒樂(lè)于參與、具有地方特色的少兒文化活動(dòng)，如少兒藝術(shù)匯演、少兒藝術(shù)賽事、少兒藝術(shù)助學(xué)、少兒劇場(chǎng)、少兒講堂等。通過(guò)品牌活動(dòng)的打造，激發(fā)少兒廣泛參與的熱情，凸顯少兒文化建設(shè)的社會(huì)功能，擴(kuò)大少兒文化建設(shè)的影響，同時(shí)也可提升文化（群藝）館在少兒文化建設(shè)中的地位和作用發(fā)揮。

2、建立對(duì)接，形成合力，推進(jìn)少兒文化建設(shè)

      在少兒文化建設(shè)中，中小學(xué)校、青少年活動(dòng)中心等單位都是開(kāi)展少兒文化建設(shè)的重要陣地，并有著豐富的教育、人才和設(shè)施資源，文化（群藝）館可與這些單位建立對(duì)接互動(dòng)，通過(guò)建立校外德育實(shí)踐基地、文化服務(wù)聯(lián)系點(diǎn)等形式，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成合力，共建豐富多彩的少兒文化，特別是針對(duì)一些文藝教學(xué)資源貧乏的基層學(xué)校。另外，文化（群藝）館除了本館專(zhuān)業(yè)老師授課外，可利用人才網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，請(qǐng)一些專(zhuān)家、有一技之長(zhǎng)的志愿者加入到校外輔導(dǎo)員的隊(duì)伍。利用和吸收他們帶來(lái)的社會(huì)文化信息中積極有益的因素，充實(shí)校園文化的形式和內(nèi)容，給校園文化注入時(shí)代色彩和生機(jī)。  

3、 文化（群藝）館專(zhuān)業(yè)人才素質(zhì)的提高

      蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“受教育者是教育者的一面鏡子。”文化（群藝）館業(yè)務(wù)人員的個(gè)性品德會(huì)潛移默化的影響著少年兒童。這就要求我們的專(zhuān)業(yè)人才不僅要不斷的提高自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而且還要提高自己的個(gè)人修養(yǎng)和品德行為。身教勝于言教，在少兒文化建設(shè)的實(shí)踐和參與中，不僅讓少兒感受文化藝術(shù)的審美與熏陶，同時(shí)也用自己的言行影響和引導(dǎo)少兒健康成長(zhǎng)。

      少兒文化建設(shè)對(duì)文化（群藝）館來(lái)說(shuō)一方面是職能的要求，另一方面也是發(fā)展的需要。只有認(rèn)真總結(jié)少兒文化建設(shè)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)，不斷拓展思路，創(chuàng)新工作方式和內(nèi)容，增強(qiáng)服務(wù)能力，積極探索，扎實(shí)工作，才能提供更優(yōu)質(zhì)的文化產(chǎn)品和文化服務(wù)，進(jìn)一步推進(jìn)少兒文化建設(shè)。